0bwód ćwiczebny

W dniu 28.03.14. w klasie VI d  została przeprowadzona lekcja „Kształtowanie cech motorycznych w obwodzie ćwiczebnym”.Uczniowie świetnie się bawili, biegając w parach podczas zabawy w berka. Dużo radości wywołały też ćwiczenia w dwójkach na rozgrzewce, gdzie konieczna była obopólna współpraca dla wykonania zadania. W obwodzie stacyjnym uczniowie, ćwicząc w parach na jednej stacji, mogli rywalizować ze sobą w ilości powtórzeń ćwiczenia w określonym czasie. Mimo że ćwiczenia nie były trudne- duża liczba ich powtórzeń spowodowała zmęczenie u ćwiczących. Zwiększony wysiłek fizyczny wpłynął pozytywnie na uczniów, którzy byli bardzo zadowoleni z lekcji.

 

Temat: Kształtowanie cech motorycznych w obwodzie ćwiczebnym.

Wiadomości: wpływ wysiłku na organizm człowieka.

Umiejętności: wykonywanie ćwiczeń ze współćwiczącym.

Motoryczność: kształtowanie szybkości, wytrzymałości i zwinności.

Przybory i przyrządy: 2 części skrzyni, 2 ławeczki, 4 materace, 1 skakanka, 2 piłki lekarskie, drabinki.

Klasa VI d

Ilość ćwiczących: 16

I.Część wstępna

Organizacja grupy: zbiórka w dwuszeregu, powitanie i podanie zadań lekcji:

• zabawa ożywiająca „Berek w parach”,
• w postawie zasadniczej tyłem do siebie ramiona w bok i chwyt za dłonie współćwiczącego-    obszerne krążenia ramion,
•  w tej samej pozycji wyjściowej skłony tułowia w płaszczyźnie czołowej,
• postawa, twarzą do siebie, dłonie na barkach ćwiczącego, opady tułowia,
• postawa twarzą do siebie, chwyt za dłonie- skłon w przód z pogłębieniem,
• siad prosty tyłem do siebie ramiona w bok chwyt za dłonie, skręt tułowia w lewo i prawo,
• postawa wyjściowa jw.  z chwytem za dłonie, obroty pod rękami,
• siad płotkarski, chwyt za dłonie współćwiczącego jedynka skłon w przód, dwójka leżenie    tyłem,
• w siadzie równoważnym podpartym, zataczanie kół nad nogami współćwiczącego

• leżenie przodem twarzą do siebie, chwyt za dłonie- unoszenie ramion w górę,
• przysiad twarzą do siebie, prawa noga w bok, chwyt za dłonie - przenoszenie ciężaru ciała na drugą nogę,
• postawa twarzą do siebie z chwytem za prawą nogę i prawą dłoń, podskoki na jednej nodze wokół własnej osi,
•  jedynka klęk podparty – dwójka raz przeskakuje obunóż raz przechodzi pod partnerem,
•  przysiad twarzą do siebie, dłonie uniesione- poruszanie się podskokiem i odpychanie dłońmi- „ walki kogutów”.

 

II.Część główna

Trucht dookoła sali – przygotowanie obwodu ćwiczebnego na 10 stacjach.

Uczniowie ćwiczą parami 2 min. Na gwizdek zmiana stacji w określonej pozycji, np. skoki na prawej nodze, czworakowanie itp.

Stacja 1 W leżeniu tyłem, stopy pod pierwszym szczeblem drabinki- przejście do siadu  i powrót do    pozycji wyjściowej ( ćwiczenie mięśni brzucha).

Stacja 2 Rytmiczne wejścia i zejścia na 2 części skrzyni.

Stacja 3 Przeskoki zawrotne przez ławeczkę.

Stacja 4 Leżenie przodem twarzą do ściany rzut piłki lekarskiej 1 kg o ścianę.

Stacja 5 Z leżenia przodem szybki start do piłki ( ok. 5m) – obiegnięcie i powrót do leżenia.

Stacja 6 Wspinanie się po skośnie ustawionej ławeczce i zejście po drabince w zwisie.

Stacja 7 Skoki przez skakankę obunóż.

Stacja 8 Zwis tyłem na drabince. Unoszenie nóg ugiętych w kolanach i powrót do pozycji  wyjściowej .

III. Część końcowa

W marszu przenosimy ramiona w górę – wdech przez nos i wracamy do pozycji wyjściowej – wdech przez usta.

Posprzątanie sprzętu sportowego.

Podsumowanie: zbiórka – omówienie lekcji, ocena wpływu wysiłku na organizm człowieka, uzasadnienie potrzeby ćwiczeń.

        

  

        

 

 

     

Obszar 7

Sportowe talenty wśród „Siódemkowych utalentowanych kwiatków”

na potrzeby akcji „Ćwiczyć każdy może”

w ramach Roku Szkoły w Ruchu 2013/2014

21 marca w SP7 w Jaworznie odbył się Dzień Promocji Talentów, czyli „Siódemkowe utalentowane kwiatki”. Z racji tego, że impreza odbywała się w pierwszy dzień wiosny, każda klasa losowała wcześniej symbol kwiatka, który stanowił ich logo oraz wybierała hasło przewodnie. Wszystkie klasy były świetnie przygotowane do zaprezentowania swoich pasji i talentów. Na czele szedł chorąży, trzymając w ręku transparent z hasłem oraz uczennica w stroju  Wiosny. Pozostali uczniowie byli przebrani w stroje zgodne z ich zainteresowaniami. Najwięcej naszych uczniów fascynuje się sportem i, pomimo iż niektórzy z nich mają dopiero 10 lat, ich osiągnięcia są już bardzo duże.....

Klasa integracyjna 4a zwana „Mądrale z atestem” to miłośnicy maratonu, aerobiku i gier zespołowych  takich jak siatkówka i koszykówka.

Do tej pory klasa integracyjna 4b wydawała się niepozorna, ale to naprawdę „Sekretni spryciarze”. Ich wielkie pasje to sztuki walki, taniec i gimnastyka sportowa.

Klasa 4c to klasa sportowa o nazwie „Zapominajki ze sportowej bajki”. Jest ona pełna utalentowanych sportowo (i nie tylko) dzieci. Wielu uczniów zdecydowało się na dodatkowe systematyczne podnoszenie umiejętności piłkarskich w Akademii Piłkarza. Prawie 100%, bo 11 z 12 dziewcząt z klasy 4c, uczęszcza na popołudniowe treningi siatkarskie w klubie MCKiS Jaworzno.

W klasie 4d, czyli „Szybkich i głośnych – INIEMAMOCNYCH” wszystkie inne talenty przyćmili tancerze, wykonując w mistrzowskim stylu cha-che .

W klasie integracyjnej 5a o nazwie „Następcy Einsteina w trampkach” jest wiele gwiazd sportu. Dominuje  białe szaleństwo, piłka nożna i sztuki walki.

Klasa integracyjna 5b nazwała się  „Matematyczne ofiary z zamiłowaniem do przyrody”. Wśród nich są sportowcy trenujący piłkę nożną w drużynie Szczakowianki Jaworzno oraz gimnastyczka artystyczna reprezentująca klub MCKiS Jaworzno na arenie polskiej i międzynarodowej.

W klasie sportowej 5c zwanej „Wesołe Rasiaczki, czyli fani drewna” chłopcy pasjonują się   piłką nożną oraz sztuką walki aikido, natomiast dziewczyny trenują siatkówkę, grę w tenisa,  narciarstwo i jazdę  konną. W konkursie na najlepszą klasową prezentację zdobyli trzecie miejsce.

Klasa 5d, czyli „Artystyczne Smerfy” sport preferuje w formie rekreacji, zabaw integracyjnych na świeżym powietrzu i spacerów. W czasie wędrówek i spacerów towarzyszy im śpiew. W konkursie na najlepszą klasową prezentację zajęli drugie miejsce.

Klasa integracyjna 6a - „YOLO, czyli żyje się tylko raz” ma w swoich barwach kilkoro uczniów związanych ze sportem. Grają oni w tenisa, świetnie pływają, jeżdżą na rolkach, łyżwach lub konno. Uwielbiają wycieczki rowerowe oraz snowbord i jazdę na deskorolce.

Klasa 6b to „Nieobliczalni i Nieprzypadkowi”. Mają w swojej drużynie świetnego strzelca , który może jeszcze zacznie biegać na nartach i zostanie w przyszłości biatlonistą.

Prezentacja tej drużyny klasa 6c, czyli „Tytanów pracy?” była napisana w postaci pięknego wiersza pt. „Ładne kwiatki z szóstej c”. Mają w swoich szeregach wszechstronnych sportowców .

Klasa 6d to prawdziwa mistrzowska „ES-KADRA”.  Na prezentację wprowadziła ich wiosna na rolkach, teraz wiadomo dlaczego, tak wcześnie zawitała do nas w tym roku. To ekipa prawdziwych mistrzów, artystów i geniuszy. W głosowaniu rodziców na najlepszą prezentację klasową wygrali bez cienia wątpliwości. Gratulujemy Mistrzom, którzy podzielili się z obecnymi na uroczystości myślą „Jeśli chcesz zdobyć coś, czego nigdy nie miałeś, musisz zrobić coś, czego nigdy nie robiłeś”. Motto godne zwycięzców.

W klasie 6e o pięknej nazwie „Żwawy męski klan z ozdobą pięciu dam”  sportowcy skupili się na trzech dyscyplinach: aikido, piłce. nożnej i strzelectwie sportowym.

W klasie 6f zwanej „Anglofile” talentami sportowymi wyróżniają się uczniowie trenujący judo, doskonalący umiejętności piłkarskie oraz narciarskie.

Podsmowaniem imprezy był wybór najlepszej prezentacji klasowej  i najpiękniejszej Wiosny. Uroczystość cieszyła się dużym zainteresowaniem. Każda klasa włożyła wiele wysiłku i starań, by jak najciekawiej zaprezentować swoje talenty i osiągnięcia. Dzieci świetnie się bawiły, a przy okazji dowiedzieliśmy się, jak wielu uczniów naszej szkoły z powodzeniem rozwija swoje pasje. Dzień Promocji Talentów dowiódł, że możemy być dumni ze swoich uzdolnionych wychowanków, którzy zdobywają laury nie tylko podczas szkolnych konkursów i zawodów sportowych.

        

 

        

 

  

Obszar 8

„Mamo Tato baw się z nami”

Dnia 26 marca 2014r. odbyła się w naszej szkole impreza sportowa pod hasłem „Mamo, tato baw się z nami” dla uczniów klas drugich i ich rodziców.  Celem imprezy było aktywne spędzenie wolnego czasu z rodzicami, rozbudzanie wśród dzieci i ich rodziców zainteresowań sportowych, rozwijanie sprawności fizycznej oraz wdrażanie do szeroko rozumianej kultury fizycznej, czyli wychowania fizycznego, sportu i rekreacji.....

Wszyscy uczestnicy zostali podzieleni na 3 drużyny,  które rywalizowały ze sobą w wyścigach rzędów. W poszczególnych konkurencjach wykorzystane były różne przybory takie jak pilki do koszykówki, pałeczki sztafetowe, kółka ringo, skakanki, szarfy i ławeczki. Ostatnim zadaniem było zdobycie jak najwiekszej ilości celnych rzutów do kosza przez poszczególne drużyny, złożone z dzieci i ich rodziców. Na zakończenie rozgrywek sportowych wszyscy zawodnicy wzięli udział w grze „Dwa ognie”, która dostarczyła również wielu emocji.

Wspólna rywalizacja sprawiła wiele radości i pozwoliła spędzić czas w miłej atmosferze.

  

 

Klasa Ic bierze udział w projekcie Eduscience, który jest jednym z największych projektów edukacyjnych w Polsce, jak również projektów innowacyjnych
z zakresu edukacji przyrodniczej. Projekt zapewnia „żywe” i fascynujące poznawanie świata nauk matematyczno-przyrodniczych.

W ramach projektu powstała nowoczesna platforma e-learningowa, na której są zamieszczane lekcje z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych, stworzone przez nauczycieli praktyków pod okiem specjalistów metodyków w oparciu o zagadnienia udostępnione przez pracowników naukowych Polskiej Akademii Nauk zrzeszonych w Centrum Badań Ziemi i Planet GeoPlanet, tj. Instytutu Geofizyki, Instytutu Nauk Geologicznych, Instytutu Oceanologii oraz Centrum Badań Kosmicznych.

W ramach projektu uczniowie mogą korzystać bezpośrednio z wiedzy naukowców zajmujących się na co dzień naukami przyrodniczymi, osiągających sukcesy na skalę międzynarodową.

Każda szkoła uczestnicząca w projekcie otrzyma tablicę interaktywną wraz z oprogramowaniem oraz zestaw do monitoringu przyrodniczego. Zostały zakupione profesjonalne kamery, dzięki którym możliwa jest transmisja lekcji on-line prowadzonych w obserwatoriach Polskiej Akademii Nauk.
W trakcie realizacji projektu zorganizowanych zostanie 12 festiwali nauki oraz 64 pikniki Eduscience w zakresie nauk przyrodniczych, w tym u nas 13 marca 2013 r. Uczniowie biorący udział w projekcie,w maju  2014 wyjadą na 2-dniowa wycieczkę do Książa.

 

 

Piknik Eduscience

 13 marca w progi naszej szkoły zawitali pracownicy  Instytutu Geofizyki Polskiej Akademii Nauk, którzy przygotowali piknik naukowy. W programie  znalazły się: pokaz naukowy, prezentacje w przenośnym  planetarium, zajęcia warsztatowe na  następujące tematy: „Tarcie-czym jest siła tarcia”, „ Napięcie powierzchniowe”, „Balon rakieta- jak działa silnik odrzutowy”, „Chromatografia- badanie składu związków chemicznych”  oraz stanowiska samoobsługowe. Uczestnicy pikniku budowali model układu słonecznego, most Leonarda i model budowy człowieka. Mogli także skorzystać z gier logicznych: square puzzle, tangramy, t-cube oraz pobawić się prostym układem elektrycznym o nazwie Nerwusometr. W pikniku gościnnie wzięli udział uczniowie Szkoły Podstawowej nr 9 w Tychach, Szkoły Podstawowej nr 22 w Katowicach oraz  Szkoły Podstawowej nr 9 w Łące. Goście uczestniczyli w lekcjach: „Maszyny proste – czyli jak Archimedes chciał poruszyć Ziemię”, „Z czego składa się powietrze. Badanie właściwości dwutlenku węgla-pompowanie balona”, „Co to jest środek ciężkości”. Klasy te, podobnie jak klasa Ic, łączą naukę z zabawą w ramach projektu Eduscience współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej. Nasi uczniowie tym razem uczestniczyli w lekcji na temat robotyki, a na co dzień korzystają z platformy e-learningowej Eduscience z zastosowaniem tablicy interaktywnej zakupionej w ramach projektu. Wszystkie punkty programu cieszyły się dużym powodzeniem. Wylosowani  uczestnicy warsztatów naukowych otrzymali od organizatora pamiątkowe nagrody.

               

 

 

 

Niezwykła wycieczka do Raciborza

  Uczniowie klasy IIc w ramach projektu Eduscience wyjechali w dniach 28,29 kwietnia 2014r. na wycieczkę do Raciborza. Wycieczka w całości była finansowana ze środków unijnych.  Opiekunami była pani Emilia Bańkowska i pani Marta Matusik. W czasie pierwszego dnia zwiedziliśmy Zamek Piastowski, w którym można było postrzelać do tarczy z łuku, przymierzyć zbroję rycerską , zostać zakutym w dyby lub stanąć przy pręgierzu. Oglądaliśmy również wystawę zwierząt oraz skamieniałości. Następnym punktem programu był spacer po Arboretum Bramy Morawskiej, gdzie mogliśmy podziwiać ciekawe okazy roślin i zwierząt, pobiegać po roślinnym labiryncie i pooglądać zwierzęta w mini zoo. Popołudnie było równie ciekawe. Odwiedziliśmy Obserwatorium Sejsmologiczne. Tam oglądaliśmy aparaturę do pomiaru trzęsień Ziemi, uczestniczyliśmy w doświadczeniach fizycznych oraz oglądaliśmy relację z pobytu na Antarktydzie. Po dniu pełnym wrażeń udaliśmy się na nocleg, po którym rano odbył się sprawdzian rysunkowy z tego, co zapamiętaliśmy z pierwszego dnia. Nasze prace można zobaczyć na stronie www.eduscience.pl  w zakładce relacje z wycieczek. Następnie wybraliśmy się do rezerwatu ptactwa wodnego „Łężczok”. Mogliśmy tam dokładnie obserwować ptaki i ich zachowanie oraz wyznaczać kierunki świata dzięki sprzętowi, który zapewnił nam Pan Jan Kalabiński- dydaktyk Eduscience. Po tym długim spacerze, obiedzie i wspaniałych lodach udaliśmy się do Zespołu Szkół Mechanicznych, gdzie uczestniczyliśmy w zajęciach dotyczących prądu. Niestety musieliśmy wracać już do domu, ale byliśmy pełni wrażeń, bogaci w nowe wiadomości oraz znajomości, ponieważ razem z nami w wycieczce brali udział uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Zabełkowie.  

           

 

  

Jaworznickie Szkolne Kluby Przedsiębiorczości

 

Nasza szkoła do 31 października 2011  roku uczestniczyła w projekcie „Jaworznickie Szkolne Kluby Przedsiębiorczości – Marzenia-Wiedza-Sukces”, który był finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Priorytetu IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Działania 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Poddziałania 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, finansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego.

W ramach projektu przeszkolonych zostało 26 nauczycieli ze szkół podstawowych i gimnazjów z zakresu prowadzenia zajęć edukacyjnych na temat przedsiębiorczości. Zdobytą wiedzę przekazywali uczniom na zajęciach dodatkowych. Koło przedsiębiorczości w naszej szkole prowadziła mgr inż. Maria Pasiut. W projekcie uczestniczyło 496 uczniów z jaworznickich szkół, w tym 24 z naszej szkoły. W projekcie brały również udział dzieci i młodzież ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Jana Pawła II w Szczakowej.

Wszyscy uczestnicy koła  otrzymali pomoce naukowe: materiały biurowe (długopisy, zeszyt, papier i teczkę), kalkulatory, pendrive. Na czas trwania projektu nauczycielom przy pośrednictwie dyrektorów szkół zostały przekazane laptopy ułatwiające pracę z uczniami, jak również gry edukacyjne: „Eurobiznes” i „Gra w życie”. Korzystali też ze strony internetowej www.nbportal.pl, dotyczącej przedsiębiorczości. Nowoczesne pomoce naukowe sprawiły, że nauka stała się przyjemniejsza i ciekawsza. Na zakończenie projektu przeprowadzony został konkurs sprawdzający wiedzę uczniów na temat przedsiębiorczości.

 

ROK SZKOLNY 2011/2012

Po raz czwarty braliśmy udział w programach organizowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej pod patronatem Gazety Wyborczej”. Tym razem jest to druga edycja „Szkoły z klasą 2.0”.  

W naszej szkole uczestniczyli w tym programie nauczyciele, którzy postanowili kształtować u uczniów umiejętności odpowiedzialnego korzystania z Internetu i twórczego wykorzystywania nowych technologii.

W I semestrze roku szkolnego 2011/2012 naszym głównym zadaniem było opracowanie i wprowadzenie Kodeksu 2.0 zawierającego podstawowe zasady, którymi należy się kierować, korzystając z takich zdobyczy nowoczesnych technologii jak: komputer
z Internetem, telefon komórkowy czy tablet. W tym celu zorganizowaliśmy u nas debatę szkolną dotyczącą korzystania z nowych mediów w nauczaniu, uczeniu się i życiu szkoły, która została poprzedzona dyskusjami w klasach. Odbyły się one pod koniec listopada i na początku grudnia.

Uczniowie żywo dyskutowali na temat tego, w jaki sposób można wykorzystać tablicę interaktywną, tablety, Internet w procesie nauczania nie tylko w domu, ale i w szkole. Chętnie częściej korzystaliby ze zdobyczy technologicznych w uczeniu się i wyrazili nadzieję, że będzie to możliwe w naszej szkole w niedalekiej przyszłości. W wyniku klasowych debat powstały pierwsze zarysy Kodeksu 2.0, które następnie zostały wywieszone na korytarzu obok pracowni polonistycznej.

 

                                                      

 

13 grudnia 2011 roku odbyła się debata szkolna, na którą nauczyciele pracujący w programie zaprosili trzyosobowe reprezentacje wszystkich klas czwartych, piątych i szóstych. Została ona przeprowadzona w dwóch etapach. W pierwszym dzieci pracowały w grupach wiekowych, w których wybierały 5 najczęściej wymienianych zasad przydatnych w pracy z TIK.

 Wykorzystanie „Słoneczek” w znaczący sposób ułatwiło nam dyskusję. Byliśmy mile zaskoczeni tym, że w wielu sprawach nasze poglądy były zbieżne. Niemałe zdziwienie wzbudził też fakt, że wszystkie wybrane przez nas punkty sprowadzały się do kwestii  bezpieczeństwa w sieci oraz uczciwości, zwłaszcza w korzystaniu z Internetu. W drugiej części debaty prezentowaliśmy wyniki swoich prac na tablicy interaktywnej. Później uszeregowaliśmy je od tych najczęściej wymienianych do tych najmniej przydatnych. Z tych wszystkich punktów ostatecznie wybraliśmy 5, co do których wszyscy byliśmy zgodni, że są niezbędne w celu prawidłowego i bezpiecznego korzystania
z nowoczesnych technologii.

 

   

 

 

W II semestrze realizowaliśmy projekty edukacyjne wykorzystujące nowe technologie.

Na zakończenie na Szkolnym Festiwalu 2.0 uczestnicy programu przedstawili swoje osiągnięcia oraz wspólnie wypracowany kodeks.

Kodeks 2.0

Kodeks 2.0. jest to zbiór podstawowych zasad, którymi należy się kierować korzystając z takich zdobyczy nowoczesnych technologii jak komputer z Internetem czy  telefon komórkowy . W naszej szkole Kodeks 2.0 składa się z następujących zasad:

1.    Uczniowie naszej szkoły nie ujawniają w sieci danych osobowych swoich oraz innych osób.

2.    Uczniowie korzystają z programów i gier dozwolonych dla swojego wieku.

3.    Nauczyciele na bieżąco uzupełniają wiadomości w dzienniku elektronicznym.

4.    Nauczyciele chętnie korzystają z propozycji uczniów w tworzeniu strony internetowej szkoły.

 

 

GÓRA GROSZA

Okres realizacji projektu: 01.01.2010r. – 31.10.2011r.

Całkowity koszt realizacji projektu: 444 138,88 zł

Wysokość dofinansowania z Europejskiego Funduszu Społecznego: 444 138,88 zł

Projekt prowadzony przez Wydział Rozwoju i Polityki Gospodarczej Urzędu Miejskiego w Jaworznie.

Projekt posiadał swoją stronę internetową: www.jaworzno.pl/jskp/

 

W roku szkolnym 2011/2012 po raz trzeci braliśmy udział w akcji Góra Grosza. Dotychczasowe edycje (a było ich 11) pokazały, że Góra Grosza jest znana i lubiana wśród dzieci, młodzieży i dorosłych. Przez te wszystkie lata w sumie zebrany został ogromny fundusz – ponad 18 milionów złotych. Inicjatywa ta pokazała, że jesteśmy społeczeństwem wrażliwym i nieobojętnym na los innych, że potrafimy się zjednoczyć dla wspólnego dobrego celu i razem przyczyniamy się do poprawy sytuacji dzieci w trudnej sytuacji życiowej.

JAKI JEST CEL AKCJI I NA CO PRZEZNACZANE SĄ PIENIĄDZE Z AKCJI GÓRA GROSZA?

Celem akcji Góra Grosza jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną, w tym na tworzenie i dofinansowanie domów dla dzieci, rodzinnych domów dziecka, pogotowi rodzinnych, kwalifikowanych rodzin zastępczych oraz dla najbardziej potrzebujących domów dziecka, które realizują prorodzinne programy wychowawcze. Od dwunastu lat patronat nad akcją obejmuje Ministerstwo Edukacji Narodowej.

 

ILE DO TEJ PORY UDAŁO SIĘ ZEBRAĆ PIENIĘDZY W RAMACH AKCJI GÓRA GROSZA?

Dzięki Wam- uczestnikom jedenastu edycji akcji udało się zebrać:

18. 409 762,78 zł

 

eTWINNING

PREZENTACJA_PROJEKTU.ppt

 

 

ROK SZKOLNY 2012/2013

 

 

Ogólnopolski Program Edukacyjny

Generalnego Inspektora Ochrony Danych Osobowych (GIODO)

Twoje dane - twoja sprawa

Skuteczna ochrona danych osobowych.

Inicjatywa edukacyjna skierowana do uczniów i nauczycieli

 

 

Nasza szkoła uczestniczy w III edycji tego programu na rok szkolny 2012/2013

Celem Programu jest:

• poszerzenie oferty edukacyjnej szkół o treści związane z ochroną danych osobowych i prawem do prywatności,
•  przygotowanie nauczycieli do kształtowania świadomych i odpowiedzialnych postaw wśród uczniów
• prowadzenie w szkołach zajęć związanych z tematyką ochrony danych osobowych

W ramach tego programu nauczyciele z naszej placówki brali udział w październiku 2012 roku w szkolenie dla konsultantów, doradców i nauczycieli „Jak prowadzić lekcje o ochronie danych osobowych”.

Dane osobowe to wszelkie informacje dotyczące konkretnej osoby, za pomocą których bez większego wysiłku można zidentyfikować osobę, chociaż nie jest ona wskazana.

Do danych osobowych zalicza się nie tylko imię, nazwisko i adres osoby, ale również przypisane jej numery, dane o cechach umysłowych, fizjologicznych, ekonomicznych, kulturowych i społecznych.

 

,Badania GIODO – Jak dzieci korzystają z Internetu

 

 W toku realizacji projektu przeprowadzone zostały badania ankietowe skierowane do dzieci w wieku 11-12 lat.

 Ze wstępnych analiz wyników wynika, że najczęściej dzieci i młodzież korzystają z Internetu w swoim domu (93% badanych osób), w szkole (ponad 55%) oraz w domu przyjaciół (ponad 32%). Prawie co trzecie dziecko korzysta z Internetu w telefonie komórkowym.

 

Największą popularnością cieszą się portale społecznościowe, wyszukiwarki internetowe, e-maile, komunikatory internetowe czy gry on-line, z których do 3 godzin dziennie korzysta między 55-85% badanych dzieci.

 

Najczęściej udostępnianą daną jest imię i nazwisko – niezależnie od usług, serwisów czy aplikacji internetowych z których korzystają. Ponadto – w zależności od rodzaju serwisu, aplikacji czy usługi – badane dzieci często udostępniają swój adres mailowy, wiek/datę urodzenia czy swoje zdjęcie lub film video.

 

 

Ogólnopolska kampania „Zachowaj Trzeźwy Umysł”

Szkoła Podstawowa nr 7 w Jaworznie bierze udział w ogólnopolskiej kampanii „Zachowaj Trzeźwy Umysł”.

Główne cele kampanii „Zachowaj Trzeźwy Umysł” w 2012 roku to m.in.: zwiększenie zaradności dzieci i młodzieży, rozwinięcie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych, w szczególności gdy dochodzi do prób częstowania alkoholem, papierosami czy narkotykami.

Kampania ma także na celu przeciwdziałanie bierności, bezradności i nudzie oraz zmniejszenie dostępności alkoholu dla dzieci i młodzieży.

„Zachowaj Trzeźwy Umysł” w 2012 roku podejmuje tematy asertywności i syndromu wyuczonej bezradności.

 

Misja „Zachowaj Trzeźwy Umysł” realizowana jest poprzez:

• ZMNIEJSZANIE prawdopodobieństwa rozpoczęcia używania przez młodzież substancji psychoaktywnych i uzależniających (papierosy, alkohol, lekarstwa, dopalacze, narkotyki);
• ZMNIEJSZANIE prawdopodobieństwa zachowań problemowych czyli agresywnych, opartych na przemocy;
• TWORZENIE jak najlepszych warunków do budowania indywidualnej i społecznej tożsamości nastolatka;
• KSZTAŁTOWANIE zachowań korzystnych dla zdrowia, sprzyjających osiąganiu indywidualnych celów zdrowotnych oraz formowaniu wolnego od uzależnień, prozdrowotnego stylu życia w miastach i gminach.

 

ZTU dla szkół podstawowych zakłada:

• przygotowanie do umiejętnego odmawiania palenia papierosów czy picia alkoholu
• pomaga dzieciom w poznaniu siebie, swoich potrzeb, możliwości i zainteresowań
• zachęcanie dzieci do marzeń i stawiania sobie ambitnych celów
• dodawanie odwagi do spełniania zamierzeń.

 

Realizacja zadań pozwoli dzieciom na:

• świadome rozumienie technik asertywnych
• postrzeganie siebie jako osoby aktywnej, mającej wpływ na swoje życie
• zwiększenie wiary w siebie i możliwości działania
• podejmowanie aktywności w różnych obszarach życia i twórcze nastawienie do życia bez sięgania po używki.

 

W ramach kampanii „Zachowaj Trzeźwy Umysł” Szkoła Podstawowa nr 7 w Jaworznie podjęła się realizacji następujących zadań:

1. udostępnienie informacji w formie ulotek dla rodziców nt. „Patrz, co pije Twoje dziecko”, „Co to jest syndrom wyuczonej bezradności?”
2. taneczne przerwy śniadaniowe w myśl hasła „Ruszajmy się”
3. konkurs plastyczny „To ja” *
4. wystawka prac plastycznych nt. „Moje marzenia”
5. konkurs nt. stylów pływania „Żabka czy motylek?”
6. „W jaki sposób się ruszam?” - sondaż dla uczniów
7. wywiad z uczniami, którzy mają pasje
8. zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów na temat „Jaki jestem? Moje zalety”, „Umiem wybrać -  umiem odmówić”
9. rajdy górskie z ramienia Szkolnego Koła Krajoznawczo – Turystycznego

 

W kampanii biorą udział pedagodzy szkolni, psycholog oraz nauczyciele włączający się
w poszczególne działania.

* Nikol Wadas z ubiegłorocznej klasy 6c zdobyła nagrodę w konkursie plastycznym „To ja”, wykonując pracę pod opieką pani Wandy Nosal. Gratulujemy!

 

 

COMENIUS UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE

 

             

Szkoła Podstawowa nr  7 z Oddziałami Integracyjnymi kolejny raz uczestniczy w programie Comenius „Uczenie się przez całe życie”. Szczegółowy tytuł naszego projektu to „Zgryźliwi tetrycy kontra cybernetyczni nastolatkowie.  Łączymy pokolenia”. W ramach tego projektu współpracujemy ze szkołami
z Turcji, Wielkiej Brytanii i Hiszpanii.

Głównym celem przedsięwzięcia jest zbliżenie do siebie pokoleń, tak aby powstały trwałe relacje pomiędzy młodzieżą, a osobami starszymi. Każda szkoła ma nadzieję na stworzenie związków i „zbudowanie mostów” ze starszymi ludźmi poprzez porównanie stylu życia młodzieży ze stylem życia ich dziadków lub innych starszych ludzi mieszkających w ich okolicy w różnych środowiskach kulturowych. Uczniowie mają okazję zobaczyć jak wyglądało szkolne życie ich dziadków i jakie są ich ulubione zajęcia w wolnym czasie. Młodzi wprowadzą starszych w świat nowoczesnych technologii, pokażą jak korzystać
z Internetu, telefonów komórkowych a może nawet nauczą gry na konsoli.

Motywacją do przystąpienia do projektu był fakt, ze rok 2012 to Europejski Rok Aktywności Osób Starszych i Solidarności Międzypokoleniowej.

Biorąc udział w tym programie uczniowie rozwijają swoje umiejętności językowe, pracy z komputerem. Nasi wychowankowie są zmotywowani do nauki, zdobywają wiedzę dotycząca kultury i tradycji Europejskich krajów partnerskich. Uczą się również szanować innych ludzi.

Wszystkie zadania projektu są zintegrowane z programem nauczania, lekcjami oraz zajęciami pozaszkolnymi.

 9 października 2012 roku odbył się apel z okazji Dnia Języków Obcych, który był oficjalną inauguracją tego projektu. Zostały zaprezentowane państwa partnerskie biorące udział w konkursie.

         

 

Nauczyciele wraz z uczniami przygotowali scenkę, w której w zabawny sposób, jako przedstawiciele dwóch grup pokoleniowych przekazali główne założenia projektu.

    

 

Pierwszym owocem naszych wspólnych działań był film pod tytułem „Moja szkoła”. Dzięki filmom ze wszystkich szkół uczniowie mogli dowiedzieć się jak wygląda szkoła, życie szkolne uczniów i nauczycieli ze szkół partnerskich.

W ramach pierwszego zadania ogłoszono w każdej szkole konkurs na logo projektu i wyłoniono zwycięzcę, którym w naszej szkole okazał się uczeń klasy 6d, Mikołaj Świętosławski.

W dniach 19 – 24 listopada w ramach projektu Comenius odbyła się wizyta wszystkich nauczycieli ze szkół partnerskich w położonym na przełęczy, niezwykle malowniczym hiszpańskim miasteczku Ronda.

                    

 

Wspólna praca rozpoczęła się prezentacją systemów szkolnictwa w Turcji, Wielkiej Brytanii oraz Hiszpanii i Polski. Później przyszedł czas na wybranie najlepszego logo projektu, wykonanego wcześniej przez uczniów partnerskich szkół. Zainteresowanie wzbudziła praca ucznia naszej szkoły, Mikołaja z klasy 6d oraz praca ucznia z Turcji. Niestety po burzliwej dyskusji wygrało logo tureckie.

    

 

Następnym zadaniem było nagranie filmu DVD pt. „Dzień z mojego życia”. Uczniowie z pomocą nauczycieli nakręcili film o typowym dniu swoim i swoich dziadków. Filmy rozesłano do szkół partnerskich. Podczas apelu zaprezentowano uczniom filmy ze wszystkich szkół partnerskich, którzy poznali w ten sposób codzienne życie rówieśników i ich dziadków, elementy kultury i zwyczaje żywieniowe danego kraju. Uczniowie mogli również obejrzeć symbole narodowe krajów partnerskich. Najpierw zaprezentowane przez uczniów klasy 3c a potem jako eksponaty wystawione na auli szkolnej.

 

Kolejnym działaniem jakie podjęły szkoły to warsztaty komputerowe dla seniorów – „Silver Surfers”. Uczniowie wspólnie z seniorami uczestniczyli
z zajęciach, w czasie których przeszli przyspieszony kurs obsługi komputera i programu Power Point. Za pomocą tego programu przygotowali prezentację pt. „Moje miasto”. Spośród przygotowanych w naszej szkole wybrana została najlepsza prezentacja naszej uczennicy Alicji Kędroń. Ala wykonała ją
z babcią.

W dniach 07 – 11 maja odbyło się kolejne spotkanie nauczycieli szkół partnerskich w tureckim mieście Izmir. Celem spotkania było podzielenie się rezultatami dotychczasowej pracy i uzgodnienie dalszej aktywności w ramach projektu. Na początku omówiono wyniki kwestionariusza dotyczącego wpływu nowoczesnej technologii na życie naszych dziadków i babci. Następnie przyszła kolej na przedstawienie filmów, w których dzieciaki uczyły seniorów tworzyć prezentacje w programie Power Point. Szczególnym zainteresowaniem cieszył się film „Dzień z mojego życia”.

Kolejnym pomysłem było zadanie,  w którym dzieci i ich dziadkowie mieli nauczyć się wzajemnie gry popularnej  w czasach ich młodości. 

Realizując wyzwanie „Gry bez barier” zorganizowano rozgrywki sportowe dla dzieci i ich dziadków. Seniorzy bawili się z wnukami w zabawy charakterystyczne dla ich dzieciństwa. Natomiast uczniowie zaprosili dorosłych do współzawodnictwa w ich ulubionej zabawie sportowej. Należało wybrać zabawy lub gry specyficzne dla danego kraju.

W naszej szkole odbyły się one w maju. Dziadkowie bawili się ze swoimi wnukami w zabawy z piłką nożną. Dorośli z dziećmi stworzyli drużyny i rozegrali mecz. Podczas wspólnej zabawy bariery wiekowe przestały istnieć. Uczniowie nauczyli dziadków nowej gry „Kwadranta”. Spotkanie sportowe dostarczyło grającym wiele pozytywnych emocji. Całe zadanie zostało sfilmowane i przesłane do szkół partnerskich.

Szczególnie dwa ostatnie zadania przyczyniły się do niwelowania różnic międzypokoleniowych,
zacieśnienia więzi między dziadkami a wnukami, a także aktywnego włączenia seniorów w życie młodych. Zadania były poprzedzone ankietami skierowanymi do uczniów i seniorów. Celem ankiet było zdiagnozowanie wiedzy na temat poruszany w zadaniu.

Dodatkowo w naszej szkole została zorganizowana „Gala Eurowizji” podczas, której uczniowie zaprezentowali utwory muzyczne w języku tureckim, angielskim, hiszpańskim i innych językach europejskich. Przygotowali ciekawe stroje oraz dopasowali choreografię do wykonywanej piosenki.

    

 

Wszystkie zaplanowane na rok szkolny 2012/ 2013 zadania udało nam się zrealizować

 

W dniach od 19 do 22 listopada w Szkole Podstawowej nr 7 w Jaworznie miała miejsce wizyta partnerska w ramach programu Comenius. Przyjazd gości z Anglii, Hiszpanii i Turcji został zaplanowany tak, aby mieli oni okazję brać udział w imprezach towarzyszących 20- tej rocznicy powołania Siódemki. Z Turcji(Izmir), Hiszpanii (Ronda) i Anglii (Daventry) przyjechali nie tylko nauczyciele, ale również uczniowie.

Goście wzięli udział w uroczystej akademii, podczas której zapoznali się między innymi z wygłoszonym po hiszpańsku przepisem na duszone kuropatwy, zwariowaną wersją bajki o Czerwonym Kapturku i multimedialnie opracowaną historią szkoły.

Podczas drugiego dnia spotkania uczniowie z Turcji i Hiszpanii przedstawili programy artystyczne podczas tzw. przerw tanecznych i wzięli udział w wieczornej dyskotece.

Wreszcie, nie zabrakło krajoznawczych wycieczek. Pokazaliśmy naszym gości kopalnię soli w Wieliczce; w programie znalazły się również krakowski rynek i muzeum w Oświęcimiu. Mamy nadzieję, że z tych okruchów polskości zapadną w sercach naszych przyjaciół miłe wspomnienia.

Wizyta miała przede wszystkim na celu sprawozdanie z dotychczas wypracowanych projektów i przede wszystkim ustalenie programu dalszej współpracy; kolejnym zadaniem będzie wspólna międzypokoleniowa praca związana z rękodziełem.

               

12 grudnia w klasie 2a odbyło się spotkanie klasy z p. Elżbietą Wojnarowską, p. Krystyną Dubiel oraz p. Urszulą Dorynek. Uczniowie zostali podzieleni na trzy grupy, z których każda poznała inną formę rękodzieła.  Grupa pani Wojnarowskiej z kul styropianowych, cekinów oraz szpilek wykonywała bombki na choinkę.

        

 

Podopieczni pani Dubiel zajęli się wyszywaniem wzorków na lnianych kawałkach materiału, z których powstały piękne zakładki.

     

 

Trzecia część klasy po przewodnictwem pani Dorynek uczyła się szydełkowania.

 

     

 

A oto dzieła naszych uczniów …

 

 

Szkoła Podstawowa nr 7 z Oddziałami Integracyjnymi uczestniczy w programie Comenius „Uczenie się przez całe życie”. W listopadzie szkoła gościła nauczycieli i uczniów ze szkół partnerskich z Hiszpanii, Wielkiej Brytanii i Turcji. Wiosną zostaliśmy zaproszeni na spotkanie do Daventry.

 

To był świetny czas……

 

10 marca 2013r, tego dnia dziesięcioro uczniów z mojej szkoły czyli: Magda Edmund, Julia Skorta, Ada Draganik, Natalia Krajewska, Anna Tokarska, Emilia Modrzewska, Martyna Smalcerz, Julia Sierakowska, Jan Kośmider oraz ja - Aleksandra Wilk, pod opieką pięciu nauczycielek: p. Magdaleny Łabaj, p. Karoliny Patuchy, p. Agnieszki Krupy, p. Eweliny Matusik oraz p. Moniki Łazowskiej pojechało do szkoły partnerskiej w Anglii.

 

 Zaraz po przyjeździe do miasteczka Daventry obejrzeliśmy ,,The Grange School Daventry”, gdzie mile przywitali nas uczniowie i nauczyciele. W tej szkole uczą się dzieci w wieku od 3-12lat. Uczniowie codziennie chodzą w granatowych mundurkach (to wcale nie jest takie straszne jakby się mogło wydawać!).Szkoła jest bardzo kolorowa i pomysłowo urządzona. Uczniowie są podzieleni na trzy grupy: czerwonych, żółtych i niebieskich, co bardzo pomaga im w organizacji(np. przy opuszczaniu boiska lub wychodzeniu na lunch).Klasy wyglądają zupełnie inaczej niż w naszej szkole, są oddzielone od korytarza szybą, ławki nie są ustawione w rzędach, tylko tak, żeby uczniom wygodnie pracowało się w grupach. Dyżurni klasowi muszą sprawdzić czy ławki w klasie są prawidłowo ułożone, czy w szatni jest porządek oraz uciszyć kolegów i zgłosić gotowość klasy do lekcji. W tej szkole uczniowie maję naprawdę różnorodną ofertę zajęć, np. lekcja tańca, rysowanie do tekstu, lekcja muzyki (zupełnie inna niż w polskich szkołach), na której uczą się grać na bębnach. Okazało się, że uczy się tu aż 30 dzieci pochodzących z Polski.

 

Po zapoznaniu się ze szkołą pojechaliśmy do domów nauczycielek, u których mieliśmy mieszkać podczas naszego pobytu. Wieczorem wspólnie wybraliśmy się na  kręgle (wygrała Magda). Drugiego dnia każdy z nas został przydzielony do innej klasy w której było wybranych dwóch uczniów-opiekunów, musieliśmy spędzić ze swoimi klasami wszystkie lekcje, które miały zaplanowane na ten dzień,  a popołudnie spędziliśmy u rodzin. Następnego dnia angielscy koledzy zaprezentowali nam przygotowany przez siebie występ instrumentalno- wokalno- taneczny. Zrobili to rewelacyjnie!!!

Później, razem z uczniami z Hiszpanii  i nauczycielkami z Turcji, pod przewodnictwem pań ze szkoły angielskiej, zwiedziliśmy śliczne miasteczko Daventry oraz miejscowe muzeum (szczególnie zachwyciła nas tam kolekcja przedmiotów dla wielbicieli ,,101 dalmatyńczyków”).

  

Wieczorem wzięliśmy udział w dyskotece szkolnej.  W dniu powrotu zorganizowano nam wycieczkę do zamku Warwick, gdzie zwiedziliśmy straszne lochy (myśleliśmy, że to będzie  zwykłe zwiedzanie, a okazało się, że obejrzymy grany przez świetnych aktorów prawdziwy horror), muzeum oraz uczestniczyliśmy
w  pokazie  ptaków.

Po południu, gdy już pożegnaliśmy się z rodzinami i z zaprzyjaźnionymi angielskimi uczniami pojechaliśmy na lotnisko, gdzie kupiliśmy sobie wreszcie upragnione pamiątki. Wylecieliśmy o godzinie 20:45,lecz w Jaworznie byliśmy dopiero około godz. 1:00.

Uważam, że wyjazd do Anglii był niesamowitą przygodą, i świetną okazją, by także pozwolił nam sprawdzić swoje umiejętności językowe w praktyce.

Aleksandra Wilk

 

„Z folklorem na ty – Comenius wita wiosnę”. To hasło przyświecało niezwykłej uroczystości w Szkole Podstawowej nr 7. Nasze zaproszenie przyjął bowiem zespół „Ciężkowianki”, by swym występem włączyć się w działania podjęte przez szkołę w ramach projektu Comenius „Łączymy pokolenia”. Panie, które krzewią kulturę ludową przybliżyły nam wszystkim brzmienia ludowe, wykonując kilka piosenek. Wielką atrakcją były również stroje naszych gości. O tych strojach, a także o niektórych zwyczajach ludowych i regionalnych potrawach opowiedziała nam jedna z „Ciężkowianek”. Zespół miał dla nas ciekawą niespodziankę- zaprezentował się nie tylko w typowo ludowym repertuarze. Panie zaśpiewały piosenki, które nagrały z towarzyszeniem zespołu Em Band. Gdy usłyszeliśmy „Mówiłaś Marysiu” w aranżacji jazzowej okazało się, że muzyka rzeczywiście może łączyć pokolenia.

Nie tylko piosenki ludowe dostarczyły nam wrażeń artystycznych na tym apelu.  Uczniowie kl. 3c. przygotowali występ dla gości oraz swoich kolegów i koleżanek. Świetnie zaprezentowali się w polonezie i trojaku i zebrali gromkie oklaski.

 W ten sposób szkoła  zrealizowała ostatnie zadanie projektu Comenius „Jamming generation dancing”. Wszystkim bardzo się podobało, a uczniowie rozeszli się do klas, nucąc: „oj dana, oj dana…”.

  

 

Nasz wspólny projekt dobiega już końca. W dniach 19-23 maja odbyła się ostatnia wizyta robocza u koordynatora, szkole Fernando de los Rios w Hiszpanii. Była ona uwieńczeniem naszej dwuletniej współpracy. Najistotniejszy punkt spotkania stanowiła ewaluacja wszystkich podjętych dotąd działań, a także omówienie produktu końcowego – kalendarza ściennego.

W kalendarzu zostaną umieszczone fotografie upamiętniające wszystkie wydarzenia związane z naszą współpracą. Stanowią one ciekawą pomoc dydaktyczną, która może być wykorzystana podczas różnorodnych zajęć szkolnych. Szkoła hiszpańska zapewniła nam także wiele ciekawych atrakcji aby umilić nam pobyt i oderwać na chwilę od ciężkiej pracy. Oczywiście mogliśmy rozkoszować się wyjątkową atmosferą jaka panuje w tym jakże malowniczo położonym miasteczku. Zwiedzaliśmy Granadę, kwintesencję Hiszpanii. Z przykrością było nam żegnać naszych przyjaciół i opuszczać te malownicze strony. Nasza współpraca układała się nad wyraz pomyślnie. Wszystkie szkoły uczestniczące w projekcie jednogłośnie wyraziły ogromną chęć do dalszej współpracy. Mamy nadzieję na stworzenie kolejnego projektu, może jeszcze bardziej interesującego.

 

 

NASZE FILMY

http://www.youtube.com/watch?v=-AXb_E8WCMY

http://www.youtube.com/watch?v=e9m68r5wmEo

http://www.youtube.com/watch?v=INUapsX2aBQ

 

 

Od roku szkolnego 2006/2007 nasza szkoła przez trzy lata uczestniczyła w międzynarodowym programie Socrates Comenius - Projekt Szkolny. Przy jego realizacji pracowało 23 nauczycieli wraz ze swoimi wychowankami pod nadzorem pani dyrektor mgr Ilony Janus.

Koordynatorem przedsięwzięcia były panie mgr Magdalena Łabaj oraz mgr Emilia Bańkowska.

Stroną internetową projektu zajmowała się pani mgr Barbara Korlacka.

Wszystko zaczęło się od spotkania w belgijskiej Brugii. Nasza reprezentantka nawiązała tam współpracę ze szkołami z Irlandii, Niemiec, Belgii i Hiszpanii. Wspólnie przygotowano wówczas zarys projektu pod nazwą „Samolot pełen przysmaków”. Jego głównym celem było poznanie tradycji żywieniowych, sztuki kulinarnej i zasad zdrowego żywienia w poszczególnych krajach.

Szkoły partnerskie wymieniały między sobą materiały dotyczące tej tematyki. Były to ciekawe zagadki, krzyżówki, rebusy, puzzle i układanki niedokończonych przepisów kulinarnych. Uczniowie rozwiązywali te zadania i przekazywali wyniki swej pracy ich autorom.

W naszej szkole najważniejszymi wydarzeniami tego projektu były:

♦„Dzień Comeniusa”, który miał miejsce  31 października 2006 r. Uczniowie przedstawili wówczas historię, położenie, barwy narodowe, muzykę, wybitne postacie, stroje i ciekawostki dotyczące krajów partnerskich. W świetnej zabawie dowiedzieliśmy się, który kraj jest ojczyzną frytek i skąd mamy pyszną czekoladę. Obejrzeliśmy corridę i ogniste, hiszpańskie tańce.

♦„European Cooking Day”, który  odbył się 6 czerwca 2007 r. Przedstawiciele poszczególnych klas znaleźli się w jednej z sześciu grup, które miały ugotować przysmaki dla pozostałych uczniów i nauczycieli.

♦Wizyta w irlandzkiej szkole w mieście Dundalk, w dniach od 14do 18 marca 2007 roku

♦"Welcome! Willkommen! Bienvenido! Soyez lebienvenu!" - tak uczniowie Szkoły Podstawowej nr 7 w Jaworznie witali 26 października 2007 r. gości z Belgii,  Hiszpanii i Niemiec. Swoją wizytę rozpoczęli oni od zwiedzania naszej „Siódemki”. Potem w szkolnej auli obejrzeli przygotowany przez naszych uczniów program artystyczny.

♦"Europejski Piknik Przyjaźni" miał miejsce 27.10.2007 r. Była to impreza plenerowa. Naszymi gośćmi byli przyjaciele z Belgii, Hiszpanii i Niemiec, a także licznie przybyli rodzice, uczniowie oraz inni członkowie społeczności Jaworzna.

♦Spotkania  w szkołach partnerskich w Niemczech, Belgii i w Hiszpanii, w których uczestniczyli nauczyciele naszej szkoły.  Pozwoliły one bliżej poznać  także uczniów partnerskich szkół, a przede wszystkim w bezpośrednim kontakcie ustalić  kolejne zadania w ramach projektu Comenius „Uczenie się przez całe życie”.

Produktem końcowym była zredagowana wspólnie książka kucharska, wzbogacona o zdjęcia, rysunki oraz strona internetowa projektu.

 

♦Pożegnanie z Comeniusem odbyło się 4 listopada 2009 roku.

Udział naszej szkoły w tym projekcie pozwolił nie tylko uczniom, ale także ich rodzicom oraz społeczności, z którą szkoła współpracuje, w nieco inny sposób poznać różne kultury, tradycje, obyczaje i historię krajów partnerskich.

 

CZYTAM! PISZĘ!, LICZĘ!

Nasza szkoła uczestniczy w projekcie systemowym „Czytam! Piszę! Liczę! Wspieramy indywidualny rozwój dzieci w Jaworznie”.

Projekt jest realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki,

Priorytet IX - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. - Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty. Jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Uczestnikami Projektu są uczniowie ze zdiagnozowanymi specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniowie szczególnie uzdolnieni.

W ramach tego projektu w szkole odbywają się następujące zajęcia:

1) zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych-prowadząca
     mgr Sylwia Kędroń,

2) gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy  – prow.mgr Aleksandra Draganik,

3) specjalistyczne zajęcia terapeutyczne –„Kreatywne muzykowanie - terapia przez zabawę”- prow.     mgr Barbara Musiał (od IX 2012)

4) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – zajęcia taneczne- prow.    mgr Anna Wawrzyńczak,

5) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – „Przygody z językiem angielskim” - prow. mgr Katarzyna Jochymek,

6) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – zajęcia teatralne „Życie to teatr”- prow. Marta Matusik,

7) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – zajęcia kreatywno– plastyczne- prow.mgr Dorota Gniadek (od IX 2012)

8) zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych – zajęcia sportowe „Ćwicz z nami”- prow.mgr Dorota Skóra

W ramach projektu zastaną zakupione pomoce dydaktyczne do wyżej wymienionych zajęć oraz do zajęć logopedycznych i zajęć dla dzieci z trudnościami w pisaniu i czytaniu.